孙仁淑同志投身教育36年之久，三十多年来，把自己全部的光和热全身心的投入到党的教育事业之中，为党的教育事业，为单、无亲孩子的教育做出了特殊的贡献。

        从一个普通教师到教导主任，从教导主任到特色校长,从特色校长到学生之家的“家长”。虽然工作性质有所改变，但却没有改变她对教育事业的忠贞。尽管在过去的教育生涯里多次获得国家、省、州、市等各级荣誉称号30多次,论著也多次发表在国家、省、州、市各级教育刊物上20多篇，管理的学校也由于特色而扬名于州内外、韩国等。但她说：成绩已成过去，重要在于现在。如今，自从她担任学生之家的“家长”以来,一直履行着一个优秀共产党员的职责,吃苦在前，享受在后。始建初期,面对着龙井市的单、无亲学生在全州居于榜首之憾；面对着这些空巢学生不断的催残自我，危害社会；面对市政府、教育局的殷殷重托。她开始了长达4个月的调查、分析、规划、宣传和准备工作，并自费走访了龙井市城区内8个乡镇的40多所中小学,不辞辛苦的调查单、无亲学生的准确数据和学生的家庭状况。在前无经验可寻,后无班子策划的情况下,开始了艰难的运筹设计。特别是始建过程，她负出了常人难以负出的艰辛。看着高低不平、滴水成洼的操场；看着正待改装、破烂不堪的空洞楼房；看着前来报到的仅有的7名教师。怎么办，喊破嗓子，不如做出样子，为保证完成限时一个月的工期和工程的质量，使学生按时入住，她每天清晨都是迈着东方第一道曙光步入工地，傍晚又踏着西边天际上最后一丝余辉离开工地。带领大家起早贪黑，撇小家，顾大家，终于按时完成了工程，使这些单、无亲孩子有了自己的“家”。

        一个单、无亲孩子的“家”已然建成，可她并没有感到轻松。她说：单无亲孩子的教育对我们来说是一项全新的工作，甚至是我国教育战线的空白领域，要想教有所成，教育得法，把自己的一腔母爱有法有度的、无私奉献给这些单、无亲学生，就必须要探索一条特殊教育的路子。于是，她一方面引导广大教职员工不断实践，不断总结；一方面要求教师们迅速完成由教师向“父亲”、“母亲”这一角色的转变；还聘请心理教育专家做我们的教育管理理论指导，并建立了学生心理健康教育档案。这一举措，不仅促进了学生身心健康的发展，更为未成年学生思想道德建设打开了一条全新的路子。为此，在全州德育教育现场会上以《在服务中引导，在关爱中教育》为题进行了经验交流。由于在探索单、无亲教育方面的突出贡献，学生之家还承担了“中国朝鲜族单、无亲家庭学生性格形成与发展中所面临的问题及开发对策”这一课题实验项目。

        通过一段时间来对单、无亲孩子的教育，使孙校长深深的明白“只有抓在细微处，才能落在实效中”于是她以身示范，每天早来，晚走，周六、周日照常上班。平时细致的观察学生的思想变化，小到7-8岁，大到20岁，没有关心不到的，孩子们都亲切的称她为“校长妈妈”。同事们也感慨的称她为“女铁人”。看着入住学生里89%的单、无亲孩子和60%的农村贫困学生。她想学生之家的教育，不但要教育单、无亲学生如何做人，帮助频临缀学的贫困学生完成学业，也是当务之急。于是她亲自带头捐款、捐物，筹集各方款项2万余元，资助着33名正待完成学业的学子。小到缝缝补补，端水送饭，辅导学习；大到教育学生转变思想，端正学习态度，辅导考取理想的大学，无一不渗透着孙校长的辛勤汗水。她全身心的投入到了学生之家，投入到了对单无亲学生的教育，以博大的“母爱”营造了“家”的温馨，使这个集生活、学习、娱乐、服务于一体的功能齐全的教育大家庭得到了社会的认可。孙校长本人也于2003年获市优秀党员称号，2004年3月获市“三·八”红旗手称号，2004年7月获全国传统美德先进个人称号，2005年3月获吉林省十大杰出母亲光荣称号。

        学生之家的建立，科学的运营，悉心的施予“母爱”，真正使这些空巢孩子找到了“家”的温馨，体现了一切为了学生的终身发展的宗旨。近两年来的工作，不仅得到了州、市各界领导的认可，也得到了国家、省级各界领导的好评。各级领导前来调研指导工作30余次，各级媒体报导20余次。

        孙校长不仅在特殊的教育事业上获得了成功，而且在家庭教育方面也获得了另人瞩目的佳绩。由于有和谐的家庭氛围，正确的因势利导，因材施教，严而有律，使一双儿女身心健康活泼的成长着。2001年，儿子以优异的成绩考取了北京民族大学，2003年侄女又以骄人的成绩考取了北京大学，并荣登延边地区文科状元之位。

        几年来，孙校长坚持以德育人，言传身教。把一腔母爱不仅献给了自己的孩子，更献给了众多的单、无亲孩子。我们说，她不仅是一位双合格的家长，更是一位伟大的母亲。